区域和城市的可持续发展和弹性(MA)

研究生课程(MA)

泽维尔在城市和区域的可持续发展在录取学生MA随着业务变化的背景,社会科学,人文科学,政策和规划,并挑战他们发展城市和区域系统和可持续的最佳做法有更深的了解。追崇我们的毕业生作为倡导者,并致力于在修改这有助于建立一个更加可持续发展的未来的公共和私人组织的领导人。

入场

要考虑录取为攻读学位的研究生,学生必须先提交以下至研究生入学办公室:

  • 填写完整的申请。在线申请在 xavier.edu/grad 你在哪里可以注册一个帐户,并选择启动应用程序“研究生课程。”
  • 从认可的大学或学院的所有本科和研究生工作的一个成绩单。
  • 一份简历。
  • 宗旨,为研究生学习的最低500字的声明。
  • 从评论的个人申请人的学术/专业潜力参考两个字母。

Applicants must also complete an interview with the program directors or the Associate Dean of the College of Arts & Sciences.

现在申请

国际招生

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课程

该方案具有跨学科的简历,从商业,环境科学与规划/随着采用定量方法,地理信息系统,经济模型,成本效益分析,为促进技术技能公共政策的角度提供了理论严谨的框架,在可持续发展社区参与。该计划的目的是完成与来自联合研究小组,研讨会和项目涉及不同学科学生的队列一个全日制课程。

一年一个 - 秋季学期

课程号 课程名
HIST 536 城市生态和经济
554个SOCI 介绍到城市系统
聚554 城市可持续发展的政治

一年一个 - 春季学期

课程号 课程名
555个SOCI 城市发展和空间
UNST 554 城市地理学和地理信息系统
552个SOCI 定量分析
域布局

暑期实习

每个学生要完成两个学年之间的暑期实习。实习计划作为薪酬相关放置一个全职职位。该项目协调员协助与展示位置的学生。通过我们的企业,政府和社会各界的合作伙伴网络,学生获得具有可定制,以补充每个学生的职业发展道路几次机会。

一年两 - 秋季学期

课程号 课程名
621 MGMT 企业可持续发展
经济舱520 区域和城市经济
通讯560 战略组织沟通

一年两 - 春季学期

课程号 课程名
菲尔·554 生态系统思维
菲尔·506 在城市的社会影响公正
HIST 556 市职业(四个轨道)
选择一:
SOCI 556 城市规划和社区组织
聚555 政治与城市管理
WCB 555 可持续发展计划的企业和非盈利部门
UNST 555 科研可持续性

样本课程

城市生态和经济(HIST 536): - 本课程由谢永费尔菲尔德教探索城市深厚的历史和运动走向环保和自然,增加城市化的关系。提供框架ESTA大部分结构为程序的其余部分。看医生费尔菲尔德的网站theecologicalcity.com更多的背景。

城市发展和空间(555个SOCI): - 他的课程,由项目主管利兹教授是布鲁姆目的是让学生的土地利用,交通和基础设施的规划和设计问题,并谈动力学的理解如何在一个地方的可持续成果设计,建筑和密度的影响方面。此外毫秒布鲁姆是泽维尔社会建设研究所所长; CBI看网站更多的背景xavier.edu/community建设。

定量的方法(社会552): - 这个过程中,团队由Liz布鲁姆和吉姆·斯诺德格拉斯(艺术与科学学院的副院长)教的目的是让学生在社会影响,经济和环境的数据集可用的坚实基础和定量数据的理解这样他们可以是数据的持续性和弹性的领域提供的所有卷的关键消费者。

企业可持续发展(621 MGMT): - 本课程的目的与过程的理解是驱动决策围绕企业可持续发展的主题,以及如何成功地提出和管理变为积极的商业环境,为学生提供。

在城市的社会影响公正(菲尔506): - 这个过程中,通过医生加布戈特利布教授提供的种族,阶级和平等问题进行全面审查,因为他们在城市环境中发挥出来。它使用当地社区参与正反两方面的结果的例子并探讨可持续性和社会影响,连正义的道德基础。

Tuition & Fees

学费,每学分 成本
College of Arts & Sciences - MA $ 665
学生的学费,每学期
研究生协会费,全日制学位求 $ 8
研究生协会费,兼职寻求度 $ 4

所列的量为二○二○年至2021年学年,并包括从夏天2020班,虽然2021年春天为全面,正式上市,请访问: xavier.edu/costs。澳门威尼斯手机版有权在纠正任何文书或计算错误。

在新的780%,增加2038投射的绿色就业机会。

780%

到2038年在新的绿色就业机会预计将增加。

区域和城市的可持续发展和适应力

learn as a team
学会作为一个团队

该计划是建立吸引不同背景的学生有一份工作并相互学习以及教师。学生将在团队合作上的独立和实用的,现实世界的应用程序,提高他们的技能,并准备在许多不同的设置的事业。

practical internships
现场实际工作

要求学生在外地工作,参加第一,第二他们岁之间。给学生的工作领域的专业经验,技能和连接需要完善他们自己的职业目标并扩大其面临的可持续发展领域的专业人士的现实世界的挑战的认识。过去的合作伙伴包括绿伞,城市辛辛那提,哈密尔顿县,港务局,宝洁,杜克能源,Melink公司,当地的疾病预防控制中心等。

great green laboratory
辛辛那提的一个伟大的绿色实验室

对比起城市的对等体组,辛辛那提可以夸耀广泛的​​活跃,创新的机构,包括环境和可持续发展的一个办公室,会员在城市可持续发展研究所城市的全国联赛的网络,绿伞组,一个超过250合作企业,非营利组织,政府和大学。此外,它是可以连接与在直接决策者和变革推动者的一个城市。

学生项目

学生项目的设计重点是运用真实世界的课程出现问题。以下是学生的地理信息系统(GIS)项目的实例“

查尔斯·冈萨雷斯

农场和农贸市场的区域辛辛那提。

其他资源:

查看更多学生项目

相关的故事

学生准备的职业生涯就此

在城市和区域的可持续发展和弹性计划,旨在使来自不同背景和经验的学生,共同应对所面临我们的城市,我们的地区,和我们的世界环境挑战。学生获得的理论框架,经验和苦练内功这将有助于在可持续性和弹性的增长领域的职业生涯做好准备。 

跨学科的方法

我们的跨学科的学生搞启用在环境和可持续发展问题从各种不同角度的研究。来自多个学科,包括经济学,通信,哲学,政治学,地理信息系统和统计纳入研究计划课程因此学生已经成为积极变化的有效的可持续发展领导者和倡导者所需的理论框架和技能。

泽维尔由数字

3,100,000+

美国人在绿色岗位就业

$ 70,000

年收入中位数为总部位于美国的独立顾问公司的可持续发展,2011年*

78%

美国统计局项目的技术咨询工作(包括可持续性)领域的78%2006年至2016年间增长。

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